Докорінні зміни в
соціально-економічних умовах життя українського суспільства спричинили суттєві
перетворення в системі освіти. Сьогодні перед школою постає завдання – не
просто дати учням певні знання й уміння, а сформувати таку людину, яка здатна
творчо мислити, приймати рішення й адаптуватися за будь-яких умов. Це вимагає
перебудови діяльності педагога і, в першу чергу, його взаємодії з учнем на
користь процесів саморозвитку й самоорганізації.
Керуючись методичною проблемою міста,
методичне об’єднання
учителів перших класів у 2019-2020 навчальному році працювало над проблемою: «Створення
умов для розвитку соціальної компетентності та громадянської активності
молодшого школяра».
Метою роботи методичного об’єднання
стало: створення комфортних умов для навчання, за яких учень відчуває свою
успішність, свою інтелектуальну досконалість, відчує себе частинкою соціуму,
його важливою ланкою. Тому ця проблема і охопила всі сфери шкільного життя,
весь навчально-виховний процес, де в центрі стоїть особистість – учень, з
інтелектуальним, фізичним, творчим потенціалом.
2019-2020 навчальний рік став для учителів перших класів
роком роботи за стандартами «Нової української школи». Виходячи з цього, методичне
об’єднання вчителів поставило перед собою такі завдання: всебічний розвиток
дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно
до вікових та індивідуальних особливостей і потреб, формування цінностей,
розвиток самостійності, творчості і допитливості; створення ефективних засобів
методичного супроводу для здійснення освітньої діяльності; інтеграцію у
навчально-виховний процес дітей з особливими потребами; забезпечення
освітньо-культурних потреб педагогів; розробка стратегічних цілей та оперативне
планування освітнього процесу; упровадження сучасних ІКТ навчання в освітній
процес; формування позитивного іміджу педагогічної діяльності.
Якісна освіта з кожним днем стає все більш нагальною
проблемою нашого часу, тому вся діяльність педагогічних працівників ММО 1 – х
класів була націлена саме на її досягнення, на виховання молодших школярів у
сучасних умовах. «Учитель повинен усе життя працювати над самовдосконаленням»,
- писав В.Сухомлинський. Лише творчий учитель може сформувати творчу
особистість, лише творчий учитель буде модератором змін у підходах до навчання та змісту освіти.
Якісний
склад ММО:
Вчителів
– 15;
Вищу
освіту мають – 14;
Категорії:
вища – 9
перша – 1
друга – 1
Звання:
старший учитель – 7
вчитель – методист - 3.
Протягом 2019 – 2020 навчального року було проведено три
засідання методичного об’єднання
(два – офлайн, одне – онлайн (під час дистанційного навчання)):
1. Особливості
організації освітнього процесу в початкових класах у 2019 – 2020 н.р.
2. Ефективне
навчальне середовище як чинник підвищення якості знань молодшого школяра.
3. Модернізація
змісту освіти. Компетентності сучасного вчителя.
Засідання
та обговорення ключових питань проводилося у різних формах:
- круглий стіл;
- методична скринька;
- обмін досвідом;
- аукціон педагогічних ідей;
- презентація;
- панорама ідей;
- інфоцентр.
Круглий
стіл: «Опрацювання інструктивно - методичних матеріалів МОН України щодо
організації навчально – виховного процесу у 2019-2020 н.р. (Розум С.А.);
«Групові стратегії навчання в системі НУШ» (Гордієнко А.В.).
Методична
скринька: «Ранкові зустрічі як засіб соціалізації учнів» (Ленець В.В.),
«Критичне мислення як засіб формування та розвитку творчих здібностей молодшого школяра» (Розум
С.А).
Обмін
досвідом: «Планування – основа наукової організації. Обговорення напрямків роботи ММО на 2019-2020 н.р.»
(Розум С.А.), «Інклюзивна освіта – навчаємо і виховуємо разом» (Єрмушкіна
Л.М.).
Аукціон
педагогічних ідей: «Нестандартні форми роботи з учнями 1 класу» (Олійник Д.С.),
«Інноваційні форми роботи з батьками в умовах реформування освіти» (Колісник
Т.В.).
Презентації:
«Динамічні паузи як один із ефективних методів забезпечення оптимізації рухової
активності школяра та попередження втоми» (Тугай Т.Ю.), « Презентація досвіду
роботи Постоєнко О.О.».
Панорама
ідей: « Формування особистості молодшого школяра засобами ігрової діяльності «
(Смирна І.Г.), «Підсумки роботи ММО за 2019 – 2020 н.р.. Обговорення пропозицій
щодо планування роботи на наступний навчальний рік».
Інфоцентр
: «Аналіз роботи ММО за 2018 – 2019 н.р.» (Бесараб В.М.).
Доповідь:
«Системно – діяльнісний підхід як філософія освіти початкової школи»
(Разгільдєєва Л.В.), «Педагогіка партнерства як ключовий компонент НУШ» (
Крамар Л.А.).
Протягом навчального року вчителі
методичного об’єднання
продовжили займатися самоосвітою. Ними було пройдено 140 вебінарів на освітніх
платформах «Всеосвіта», «На урок», «MCFR», «Prometheus».
Учителями пройдені онлайн – курси «Бери і роби», «Вчимося жити разом», «Онлайн
– сервіси для вчителів», «Цифрові навички для вчителів», «Вчимося жити разом»,
«Основи здоров’язбережувальної компетентності», «»Медіаграмотність для
освітян», «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми
потребами», «Наскрізна медіа освіта: Особливості створення навчального Caption video», «Технології дистанційного
навчання в початковій школі: рекомендації для профі і не тільки», «Інтернет –
олімпіади як інструмент урізноманітнення освітнього процесу», «Впровадження
інновацій в школах».
Учитель ЗОШ №9 Разгільдяєва Л.В. взяла
участь у роботі Всеукраїнської науково-практичної конференції «Інновації в
роботі вчителя початкових класів: виклики і реалії НУШ» у м. Львові, її стаття
«Розвиток творчих здібностей учнів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую
світ» надрукована у збірнику тез доповідей учасників конференції.
Учитель ЗОШ №2 Філякіна М.Ю. виборола I місце
зонального туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020» у номінації
«Початкова освіта».
Видавнича
діяльність. Учитель Бесараб В.М. опублікувала 30 конспектів уроків і 3
виховних заходи на платформі «На урок». Разгільдєєва Л.В. розмістила на сайті
«Методичний портал» виховний захід «Посвята в першокласники» і урок
«Інформаційна безпека», в журналі «Початкова школа» урок з літературного
читання «Краса рідної природи. О.Олесь «Степ». Два конспекти уроків Тугай М.Ю.
надруковані у збірці «Наскрізна медіаосвіта в НУШ» і на порталі «Медіаосвіта та
грамотність». Конспект уроку «Подорож до Лепбукляндії материків» надрукувала
Філякіна М.Ю. у збірці «Наскрізна медіаосвіта в НУШ». Постоєнко О.О.
опублікувала конспект уроку з навчання грамоти «Закріплення букви Ш, ш. ЇЇ
звукового значення» та виховний захід «На
крилах весни прилітають птахи» в електронному освітньому журналі «На урок» .
2019-2020
навчальний рік став стартовим для впровадження дистанційного навчання в школі.
Учителі перших класів прийняли виклик сьогодення і освоювали нові інструменти
онлайн – навчання та онлайн – спілкування з батьками та колегами. Під час карантину освітній процес
продовжувався через різноманітні онлайн-сервіси:
Viber,
Google
classroom,
Zoom.
Перспективи діяльності методичного
об’єднання
- ефективне впровадження принципів та засад нової української школи;
- підвищення теоретичного та практичного рівня вчителів з питання «Нова українська школа
- освоєння інструментів дистанційного навчання;
- впровадження інноваційних сучасних технологій навчання;
- спрямування роботи кожного вчителя на навчальні можливості кожного учня;
- використовування системного підходу до роботи зі здібними та обдарованими дітьми;
- посилення практичного спрямування початкового навчання мови;
- формування позитивної мотивації навчально – пізнавальної діяльності;
- ефективне використання сучасних інформаційних технологій щодо забезпечення підвищення пізнавальних інтересів до вивчення української мови, літературного читання, математики;
- удосконалення психолого – педагогічної освіти вчителів шляхом друку матеріалів у фахових виданнях й на освітніх сайтах.
